Анастасия Муза

В этом подкасте приглашенный эксперт Лилия Вилкова (proshkolu.team), основатель образовательного проекта PROшколу, канд. психол.н, популяризатор доказательного подхода в образовании. Обсуждаем, как подготовиться к первому классу и выбрать «хорошую» школу?. Что такое школьная готовность на самом деле? Когда начинать готовиться к школе? Рекомендации родителям ДО школы Во сколько отдавать ребёнка в школу? Можно ли идти в школу в 6? Как выбирать начальную школу? На что ориентироваться? Государственная или частная, ближе к дому или подальше? Учитель или школа? Что такое «хорошая» школа? Критерии при выборе школы Стоит ходить на День открытых дверей школы? Что спрашивать? Когда школу нужно менять? Как понять, что школа не подходит?

Сохраняем навыки от 1 до 1,5 лет: Крупная моторика: Может вставать у опоры как с правой, так и с левой ноги Присаживается Поворачивает корпус в обе стороны Осваивает лестницу Начинает пинать мяч Идет и несет мяч двумя руками Подражает простым действиям (хлопает в ладоши, стучит по предметам, поднимает руки) Может снять шапку и носки Пьет из стакана Ест ложкой Моторика рук: перекладывает предмет из одной руки в другую стучит двумя предметами друг о друга опускает мелкие предметы в отверстие вкладывает палочку в отверстие перелистывает страницы у книги хватает предмет большим и указательным пальцем высвобождает предмет, завернутый в бумагу рисует каляки-маляки на бумаге поворачивает крышки указательный жест вынимает предметы из ящика и кладет их обратно собирает пирамидку без учета колец собирает башню из 3 кубиков Зрительное восприятие: Узнает себя в зеркале Находит накрытый предмет Узнает простые картинки (животные, игрушки) Рассматривает яркие картинки Следит за катящимся предметом Ориентируется в 2х формах сортера (шар, куб) Узнает близких Слуховое восприятие: Поворачивается к источнику звука Реагирует на свое имя Различает на смену тона (строгий, успокаивающий) Подражает звукам Пытается повторить интонацию и ритм Выполняет инструкции: «дай мяч», «поцелуй маму», «открой дверь» Показывает некоторые части тела: нос, глаза, ротик Из 5 картинок показывает ту, которую назвали Понимает около 50 слов, в основном предметы, но и осваивает глаголы Активная речь: Повторяет за взрослыми слоги и односложные слова (би, ба, да) Подражает животным Напевает детские песенки Соотносит слоги с предметами Облизывает тарелку Жует твердую пищу Может сдуть предмет «Говорит на своем языке» со взрослым, сохраняя ритм и интонацию Отвечает да / нет Эмоциональная и коммуникативная сфера: указательный жест повторяет действие, которое вызвало смех у взрослых активная жестикуляция по просьбе обнимает родителя подражает родителям (разговаривает по телефону, вытирает пыль) обращает внимание на плачущего скромничает при посторонних

В этом подкасте приглашенный эксперт Мария Архипова, врач- оториноларинголог (lor_arkhipova) Обсуждаем, как связан слух с развитие речи ребенка, и влияют ли вообще лор-проблемы на запуск речи.

Мой вебинар "Кружок или секция?" на распродаже 50% только два дня! Переходите по ссылке и выбирайте, что ближе вам - https://nastia-muza-kurs.ru/big_sale25 ♥

Правило 1. Ребёнок никому ничего “не должен” на празднике. Не должен красиво стоять, говорить стихи, обниматься с Дедом Морозом и “быть удобным”. Правило 2. Главный критерий — не идеальная картинка, а чувство безопасности. Многие дети боятся Дед Морозов и других актеров в костюме. Спокойный ребёнок важнее любой фотографии. Правило 3. Подготовьте ребёнка заранее. Короткие рассказы: что будет, кто придёт, что будете делать — это снижает тревогу в разы. Правило 4. Не сравнивайте с другими детьми. «Посмотри, Вася не плачет», «А Маша танцевала» — сравнения убивают уверенность и увеличивают стресс. Правило 5. Уберите неудобные костюмы. На праздниках и так много сенсорных стимулов. А колется, жмёт, давит, жарко — только усугубит обстановку. Правило 6. Можно уйти с елки / утренника по первым сигналам усталости у ребенка. Не геройствуем. Или попробуйте выйти: 3 минуты тишины, объятия — могут спасти ваш праздник. Правило 7. Новый год повторяется каждый год. Не обязательно “успеть всё” в 2, 3 или даже 4 года. Отправляйте близким, чтобы детям не понадобилось после праздников ещё месяц на восстановление🎄 #новыйгод #дети #нейропсихология

Больше о развитии и воспитании детей - https://t.me/muzaneuro

В этом подкасте приглашенный эксперт Анастасия Белолипецкая - врач-стоматолог детский, специалист в области доказательной профилактики и минимально-инвазивного подхода в стоматологии.

Не пропустите важные моменты, которые помогут вам заботиться о будущем вашего малыша и обеспечить ему правильное развитие - читайте тут https://t.me/muzaneuro ♥

Аутизм — это многофакторное нейробиологическое состояние, которое формируется из совокупности влияний, а не из одного «триггера». Но наука уже чётко понимает основную природу происхождения аутизма 👇 Основная причина аутизма — сочетание генетических факторов, влияющих на развитие мозга. Аутизм — это в первую очередь генетически обусловленное нарушение нейроразвития, при котором у ребёнка иначе формируются связи между нейронными сетями, особенно в областях: социального взаимодействия, коммуникации, сенсорной переработки, регуляции, интеграции информации. Это НЕ заболевание, НЕ «поломка» и НЕ следствие действий родителей. Это вариант развития мозга, который формируется ещё до рождения. Что именно сейчас считается научно подтверждённым? 1️⃣ Генетическая предрасположенность (главный фактор) Установлено более 200+ генов, связанных с развитием РАС. Это не «ген аутизма», а комбинации, влияющие на: синаптическую передачу, формирование нейронных сетей, раннюю мозговую пластичность. Чем больше таких вариаций, тем выше шанс развития РАС. 2️⃣ Эпигенетика (как включается предрасположенность) Гены — это инструкция. Но эпигенетика определяет, какие участки активируются в конкретных условиях (стрессы, среда, биохимические процессы). Это НЕ означает, что внешняя среда вызывает аутизм. Но она может влиять на степень проявлений. 3️⃣ Особенности внутриутробного развития мозга Исследования показывают у детей с РАС: иной рост дендритов, отличия в миелинизации, перераспределение нейронных сетей, нестабильное развитие сенсорных систем. Эти изменения происходят до рождения или в раннем младенчестве. 4️⃣ Никакие внешние факторы (питание, прививки, гаджеты) НЕ вызывают аутизм ✔️ Прививки — НЕ причина. ✔️ Питание — НЕ причина. ✔️ Родительские ошибки — НЕ причина. ✔️ Гаджеты — НЕ причина. ✔️ Стрессы — НЕ причина. Эти факторы могут усиливать выраженность симптомов, но не формируют сам аутизм. Мозг маленького ребёнка обладает уникальной пластичностью — он может компенсироваться и перестраиваться. Поэтому дети с РАС: — начинают говорить, — улучшают социальность, — развивают саморегуляцию, — осваивают игру, — догоняют сверстников, Особенно, если начать коррекцию рано ‼️ Читай больше в моем телеграм канале - https://t.me/muzaneuro

Один из мифов, с которым мы часто сталкиваемся: «У ребенка пережаты сосуды / нарушен кровоток». Тут же назначают бесполезное для детей обследование УЗДГ (узи сосудов шеи и головы). Главные сосуды, которые питают мозг — сонные и позвоночные артерии. И вот важный факт: они проходят глубоко под мышцами и костными структурами шеи, защищены от внешнего давления и практически не могут быть пережаты движением, мышечным тонусом или положением головы. Чтобы реально «пережать сосуд», нужно: сильная травма шеи, опухоль, или врождённая сосудистая аномалия (и такие вещи не проходят незаметно). На УЗИ врач может увидеть: изгиб, петлю или S-образный ход сосуда — и назвать это аномалией. Но это вариант нормы! Даже если сосуд слегка изогнут, кровоток при этом сохраняется. А развитие речи, внимания и поведения зависит не от формы сосуда, а от работы функциональных нейронных связей мозга, которые формируются через движение, эмоции, взаимодействие и опыт. Дорогие родители, Простым языком: сосуды в шее не пережимаются просто потому, что мышцы напряглись. Они находятся глубоко, защищены и продолжают питать мозг даже при поворотах, наклонах и активности ребёнка. Если бы они реально пережались — это тяжелее состояния (инсульт,реанимация), а не задержка развития.

Как подготовиться к беременности? Вся правда про беременность и роды. Влияние на развитие ребенка В этом подкасте приглашенный эксперт Юлия Галоян, врач акушер-гинеколог клиники «Docmed», врач ультразвуковой диагностики (блог doctor_galoyan)