Подготовка к использованию визуального расписания #аутизм #особыедети #abaтерапия #рас #мелешколя

❓Зачем мы используем на занятиях и в жизни ребёнка с аутизмом визуальное расписание? Ориентироваться на визуальные стимулы ребёнку с аутизмом часто гораздо легче, чем понимать на слух. К тому же это помогает: – понимать, что будет происходить дальше и в каком порядке; – снижать тревогу за счёт предсказуемости; – легче переключаться между занятиями и завершать действия; – опираться не только на речь, а на наглядную подсказку; – чувствовать контроль и безопасность. 👍 Когда ребёнок видит план, мир становится более понятным, обучение и повседневная жизнь идут спокойнее и устойчивее. Лёня и его ABA-куратор Людмила Джемулова выполняют задание, которое мы называем «линейками». 👉 Мальчик подбирает предметы к картинкам и делает это последовательно: сначала слева направо, потом сверху вниз. 👆 Это хорошо помогает для подготовки к использованию визуального расписания. Потому что в нём ребёнку также надо будет идти последовательно ⬇️ или ➡️ Ребёнку нужно уметь: - карточки и просканировать - и выполнить всё по порядку. 🪥 Например, если у ребёнка расписание «чистить зубы»: не умея выполнять задачу последовательно, сможет ли ребёнок выбрать карточки (без ваших подсказок) в правильном порядке? Сомнительно 🧐 Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot