Элементы глобального чтения. Ноябрь 2019

Четыре года и два месяца на диете и программе "Тенториум" Ох, уж это чтение... Алгоритм чтения Лена знает и понимает, но у неё плохо формируется образ прочитанного. Мешает спастика (сильно искажёно произношение звуков, сложно фокусировать взгляд и удерживать в памяти последовательность слогов). Практически, полное отсутствие мелкой и крупной моторики также не лучшим образом сказывалось на развитии мозга Новые слова Лена не узнаёт. Знакомые слова, которые уже несколько раз читала, узнает и объяснит их значение, только слова должны быть короткими (один-два слога) и простыми (не сложно произносимыми) Чтение Лене даётся тяжело. Сложная мозговая деятельность её быстро и сильно утомляет, а если ещё прибавить плохое самочувствие... Раньше она часто отказывалась от занятий именно из-за плохого самочувствия. А ещё она расстраивается, когда у неё плохо получается, когда нет успеха. В общем, читать Лена не любит Но теперь у неё включились в работу руки, и чтение из устного предмета превратилось в практическое занятие в игровой форме, что гораздо интереснее и меньше утомляет Теперь Лена с удовольствием занимается чтением два часа в неделю, ей нравится ☺ Ещё практические занятия развивают моторику. Лена приучается "писать" правой рукой, а так же читать слева на право, и сверху вниз Если раньше она опиралась только на слух и на зрение, то теперь у неё подключаются двигательная память и зрительно-моторная координация (система "глаз-рука") В этом году мы решили опробовать новую для Лены методику глобального чтения, точнее элементы этой методики. Начали с самого простого - короткие слова из трёх букв. Сначала Лена читает слово, говорит его значение, потом выкладывает из магнитных букв, а затем учится узнавать всё слово целиком. У Лены получается Я результатом довольна Читать дальше... http://www.dcp-recovery.ru/2019/12/blog-post.html