Как учить детей с аутизмом задавать уточняющие вопросы #аутизм #РАС #мелешколя #аутизмнеприговор

🔸 Abolishing Operation (AO) или 🔸 Понижающие мотивационные условия (операции) — это условия (или операции по созданию таких условий), которые снижают подкрепляющую эффективность стимула, объекта или события. Например, приём пищи снижает её подкрепляющую эффективность. Итак: на видео Лёня учится задавать вопрос «какой?» 👉 перед ним стоят группы предметов: стульчики разного цвета, пчёлки, блоки. Так мы создаём ребёнку возможность для выбора. 🧐 Когда он прикасается, например, к пчёлке, ему нужно обязательно у Люды (педагога) спросить: какую? — потому что они разные. 📌 Каждый раз, когда мы с ребёнком формируем просьбу, в частности просьбу об информации: — обозначь, какую пчёлку тебе дать/какое яблоко/какой блок и т.д.. 👇 в условиях ВЫБОРА, у ребёнка есть побуждающая мотивационная операция или повышающие мотивационные условия. А в начале я сказала об условиях наоборот. Понимаете, как это работает? ❗️ Мы должны такие детали продумывать и программировать, когда начинаем обучение просьбам, для любых вопросов: где? что? какой? и других. 🔎 А могут ли у нас быть другие условия, где уточняющий вопрос не требуется? Как мы можем проверить, понял ли ребёнок, когда такой вопрос нужно задать, а когда — нет? 🫶 За видео спасибо Людмиле Джемуловой, Кипр. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot