Кейс ученика с #РАС - Федя, продолжение работы. #аутизм #abaтерапия #дети #развитие #мелешколя

✅ Новая часть Фединого кейса о том, как обстояли дела в его программе в декабре 2024 года. У Феди очень классные задания в программе! Но всё по порядку. Сегодня остановлюсь на местоимениях: работа над «я/ты/у меня/у тебя», плюс он/она/они через вопросы ❓ 👉 Когда мы говорим о фразовой речи, о коммуникации, общении ребёнка со сверстниками и другими взрослыми, мы никак не можем упустить из виду тему местоимений. ☝️ А ведь она достаточно запутанная для ребёнка с РАС. Да! Даже если сама речь у него развита, и он говорит вокально! 👀 Федя, как вы видите, говорит прекрасно, и ко мне в супервизию он уже пришёл, обладая речью. Но при этом ему сложно было не путаться в местоимениях. ❗️Вот мяч у тебя, а я его взял - и он уже у меня. Но ты его принесла, значит, сам по себе мяч твой. Зато вот эта машинка моя, но сейчас она у тебя в руках... Голова кругом! 👌 Однако, с правильными методами работы, даже такую путаницу мы вместе с моими учениками успешно распутываем. В первую очередь мы подключаем множественный контроль, который я так люблю! Обратите внимание, как классно Феде помогает ориентироваться указательный жест. А что ещё, как вы думаете? 🗣 Умение говорить и умение говорить правильно - это всё-таки разные вещи. Ну и самое главное: напомню - отсутствие речи НЕ указывает на РАС. Также, как её наличие не говорит о том, что РАС у ребёнка нет. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot