Кто главный на прогулке 2
Сначала родители принуждают ребёнка против его воли гулять с собакой. Потом собака принуждает ребёнка против его воли идти туда, куда она захочет. Но в конце и ребёнок принуждает собаку против её воли возвращаться домой. Во всех трёх случаях мы видим, как тот, кто обладает неким односторонним преимуществом, использует это преимущество для того, чтобы навязать свою волю другому - вопреки желаниям этого другого. В данном случае родители в ребёнке видят лишь средство для дневного выгула собаки. Ребёнок в собаке тоже видит лишь средство для выполнения требований родителей. А собака в ребёнке видит средство для осуществления своей прогулки.
Сначала родители принуждают ребёнка против его воли гулять с собакой. Потом собака принуждает ребёнка против его воли идти туда, куда она захочет. Но в конце и ребёнок принуждает собаку против её воли возвращаться домой. Во всех трёх случаях мы видим, как тот, кто обладает неким односторонним преимуществом, использует это преимущество для того, чтобы навязать свою волю другому - вопреки желаниям этого другого. В данном случае родители в ребёнке видят лишь средство для дневного выгула собаки. Ребёнок в собаке тоже видит лишь средство для выполнения требований родителей. А собака в ребёнке видит средство для осуществления своей прогулки.