КАК СКАЗАТЬ ПО-ДРУГОМУ
Слово "нельзя" — вызывает у ребенка протест. Особенно, если оно звучит часто и без объяснений. Со временем дети просто перестают его слышать. А ведь можно иначе — мягко, уважительно, но твёрдо обозначить границы. Вот 10 фраз, которые работают лучше, чем сухое "нельзя": • «Я за это отвечаю, и я не разрешаю» - спокойно и с уверенностью. Без агрессии. 2 «Это небезопасно. Я не хочу, чтобы ты поранился» - объясняем, почему. 3 «В этом доме мы так не делаем»-создаём семейные правила, а не просто запреты. 4 «Я понимаю, что тебе хочется. Но это не подходит» - признаём чувства, держим границы. 5) «Я не позволю тебе..» - важное "я-сообщение", которое не вызывает сопротивления. 6 «Сейчас не время/не место для этого» - учим контексту. 7 «Я вижу, ты расстроен, но драться - не выход» - помогаем заменить реакцию. 8 «Ты можешь сделать это по-другому. Хочешь, покажу как?» - даём альтернативу. 9 «Ты злишься, я понимаю. Но бросать - это больно и опасно - соединяем эмоции и поведение. 10) «Давай обсудим, как можно по-другому» - вовлекаем в решение. * Запрет - это не про силу. Это про заботу и чёткие границы. Их можно выстроить так, чтобы ребёнок не боялся, а доверял.
Слово "нельзя" — вызывает у ребенка протест. Особенно, если оно звучит часто и без объяснений. Со временем дети просто перестают его слышать. А ведь можно иначе — мягко, уважительно, но твёрдо обозначить границы. Вот 10 фраз, которые работают лучше, чем сухое "нельзя": • «Я за это отвечаю, и я не разрешаю» - спокойно и с уверенностью. Без агрессии. 2 «Это небезопасно. Я не хочу, чтобы ты поранился» - объясняем, почему. 3 «В этом доме мы так не делаем»-создаём семейные правила, а не просто запреты. 4 «Я понимаю, что тебе хочется. Но это не подходит» - признаём чувства, держим границы. 5) «Я не позволю тебе..» - важное "я-сообщение", которое не вызывает сопротивления. 6 «Сейчас не время/не место для этого» - учим контексту. 7 «Я вижу, ты расстроен, но драться - не выход» - помогаем заменить реакцию. 8 «Ты можешь сделать это по-другому. Хочешь, покажу как?» - даём альтернативу. 9 «Ты злишься, я понимаю. Но бросать - это больно и опасно - соединяем эмоции и поведение. 10) «Давай обсудим, как можно по-другому» - вовлекаем в решение. * Запрет - это не про силу. Это про заботу и чёткие границы. Их можно выстроить так, чтобы ребёнок не боялся, а доверял.