Защиты, которые мы не замечаем как детские трудности маскируются под плохое поведение
📚 Защиты, которые мы не замечаем: как детские трудности маскируются под плохое поведение Взрослые часто говорят: ▪️ «Он просто ленится» ▪️ «Она специально плачет» ▪️ «Он опять устраивает истерику» ▪️ «Она манипулирует» Но всегда ли за трудным поведением стоит непослушание? На вебинаре ко Дню защиты детей психолог и руководитель АНО ДПО «Казанский НПЦ клинической и нейропсихологии "ИРБИС" Татьяна Олеговна Царёва предложила посмотреть на детское поведение под другим углом. Презентация к вебинару доступна по ссылке: https://disk.yandex.ru/i/RdXT8Dia_TyPSg 💡 Очень часто то, что взрослые называют плохим поведением, оказывается способом психологической защиты. Ребёнок далеко не всегда может сказать: — мне страшно; — мне обидно; — я устал; — мне нужна помощь; — я не справляюсь. Поэтому вместо слов появляется поведение. 📌 Агрессия может скрывать тревогу. 📌 Упрямство — страх ошибки. 📌 Плаксивость — чувство беспомощности. 📌 Замкнутость — переживание неудачи. 📌 Протест — попытку защитить себя. Парадокс заключается в том, что самые заметные дети не всегда нуждаются в наибольшей помощи. Ребёнок, который шумит, спорит и конфликтует, быстро привлекает внимание взрослых. А ребёнок, который молча переживает свои трудности, часто остаётся незамеченным. Именно поэтому психологам, педагогам и родителям важно помнить: 👉 Поведение ребёнка — это язык. 👉 За каждым поступком стоит определённая потребность. 👉 Прежде чем исправлять поведение, стоит попытаться понять, о чём оно говорит. Одна из ключевых мыслей вебинара звучит очень просто: Когда ребёнок не справляется, первой реакцией взрослого должна быть не критика, а поддержка. Иногда ребёнку важнее всего услышать: 💙 «Я рядом». 💙 «Ты не один». 💙 «Я люблю тебя даже тогда, когда у тебя что-то не получается». Именно ощущение безопасности становится основой для развития, обучения и формирования устойчивой самооценки. 🎓 Для психологов, которые работают с детьми и семьями, важно понимать не только особенности поведения ребёнка, но и закономерности его психического и нейропсихологического развития. Рекомендуем обратить внимание на программы АНО ДПО «Казанский НПЦ клинической и нейропсихологии "ИРБИС"», где представлены актуальные программы по детской клинической психологии, нейропсихологии, диагностике и коррекции нарушений развития: https://irbis-psy.ru/ 💬 А как вы считаете: что взрослые чаще всего принимают за плохое поведение ребёнка, хотя на самом деле за этим стоит совсем другая причина?
📚 Защиты, которые мы не замечаем: как детские трудности маскируются под плохое поведение Взрослые часто говорят: ▪️ «Он просто ленится» ▪️ «Она специально плачет» ▪️ «Он опять устраивает истерику» ▪️ «Она манипулирует» Но всегда ли за трудным поведением стоит непослушание? На вебинаре ко Дню защиты детей психолог и руководитель АНО ДПО «Казанский НПЦ клинической и нейропсихологии "ИРБИС" Татьяна Олеговна Царёва предложила посмотреть на детское поведение под другим углом. Презентация к вебинару доступна по ссылке: https://disk.yandex.ru/i/RdXT8Dia_TyPSg 💡 Очень часто то, что взрослые называют плохим поведением, оказывается способом психологической защиты. Ребёнок далеко не всегда может сказать: — мне страшно; — мне обидно; — я устал; — мне нужна помощь; — я не справляюсь. Поэтому вместо слов появляется поведение. 📌 Агрессия может скрывать тревогу. 📌 Упрямство — страх ошибки. 📌 Плаксивость — чувство беспомощности. 📌 Замкнутость — переживание неудачи. 📌 Протест — попытку защитить себя. Парадокс заключается в том, что самые заметные дети не всегда нуждаются в наибольшей помощи. Ребёнок, который шумит, спорит и конфликтует, быстро привлекает внимание взрослых. А ребёнок, который молча переживает свои трудности, часто остаётся незамеченным. Именно поэтому психологам, педагогам и родителям важно помнить: 👉 Поведение ребёнка — это язык. 👉 За каждым поступком стоит определённая потребность. 👉 Прежде чем исправлять поведение, стоит попытаться понять, о чём оно говорит. Одна из ключевых мыслей вебинара звучит очень просто: Когда ребёнок не справляется, первой реакцией взрослого должна быть не критика, а поддержка. Иногда ребёнку важнее всего услышать: 💙 «Я рядом». 💙 «Ты не один». 💙 «Я люблю тебя даже тогда, когда у тебя что-то не получается». Именно ощущение безопасности становится основой для развития, обучения и формирования устойчивой самооценки. 🎓 Для психологов, которые работают с детьми и семьями, важно понимать не только особенности поведения ребёнка, но и закономерности его психического и нейропсихологического развития. Рекомендуем обратить внимание на программы АНО ДПО «Казанский НПЦ клинической и нейропсихологии "ИРБИС"», где представлены актуальные программы по детской клинической психологии, нейропсихологии, диагностике и коррекции нарушений развития: https://irbis-psy.ru/ 💬 А как вы считаете: что взрослые чаще всего принимают за плохое поведение ребёнка, хотя на самом деле за этим стоит совсем другая причина?