Индивидуальные занятия — самая большая ошибка репетиторов?

👇 Бесплатный 3-дневный интенсив КЭП — Концепция эффективного преподавания. Старт 5 ноября, регистрация: https://link.metodaizer.ru/kep-intensive_rt 🔥 Вступайте в мой телеграм-канал для репетиторов: https://t.me/+ym6hHkQxNRU1ZjJi В этом выпуске — почему ученики годами занимаются один на один, а потом всё равно забывают пройденное и не могут ответить без подсказки. И что на самом деле делает урок эффективным: формат или то, что происходит на занятии. Не в теории, а на данных британского фонда Education Endowment Foundation, который сравнивал тысячи детей, и на моём опыте: больше 50 стобалльников ЕГЭ — и ни один не занимался со мной индивидуально. ⇣ Выпуск — для вас, если: • ведёте в основном индивидуалки и уверены: больше учеников — хуже качество, ведь на каждого достанется меньше внимания • объясняете понятно, ученик кивает «ага», а через неделю не может решить похожую задачу без подсказки • пробовали группу, но пока один отвечает, остальные выключают камеры, родители недовольны — и вы решили: «группы не работают» • устали быть аниматором для учеников, которые не делают домашку и сидят на уроке без энтузиазма 🎙️ О ЧЁМ ЭТОТ ВЫПУСК Индивидуальный формат называют золотым стандартом: всё внимание одному ребёнку, свой темп, своя программа. У родителя, репетитора и ученика есть свои аргументы за него — и все они правда. Только с результатом ученика это никак не связано: «понять объяснение и уметь решать самому, это вообще две разные вещи». Разбираю, что даёт группа и чего в принципе нет на занятии один на один, — и главную ошибку, из-за которой у многих группы разваливаются. Групповой урок — не индивидуальный, умноженный на шесть, а отдельная технология. Дальше — цифры. Насколько ученик у репетитора обгоняет ученика мини-группы за год и сколько за это платят. И что на самом деле предсказывает результат, если не формат. А потом три приёма, которые можно взять на ближайшее же занятие — в группе и на индивидуальных: «Белый лист», «Отказ не принимается» и «Разрушитель иллюзий». С историей о том, как я однажды выгнал с урока всю группу и чем это кончилось. В конце — почему даже сильных уроков недостаточно, если вы продаёте час, а не результат. «Хороший урок это тот, после которого ученик сам может делать то, чего раньше он не умел» ⏰ ТАЙМКОДЫ: 00:00 О чём этот выпуск? 01:02 Почему ни один мой стобалльник не учился один на один? 01:34 Почему все уверены, что индивидуально лучше? 02:08 Как я уснул на индивидуальном уроке 02:28 Ученик кивает «ага» — почему через неделю не решит? 03:17 Какой урок на самом деле хороший? 03:53 Что есть в группе и нет один на один? 05:40 Почему у многих группы не работают? 06:16 Как вести группу, чтобы никто не выключался? 07:19 Что говорит наука о формате занятий? 07:50 Насколько один на один обгоняет мини-группу? 08:18 Что на самом деле предсказывает результат? 09:04 Приём 1. Белый лист 10:54 Приём 2. Что делать с «я не знаю»? 12:05 Приём 3. Какой вопрос я бы запретил на уроке? 12:57 Почему сильных уроков недостаточно? 14:00 Где большинство преподавателей упирается в стену? 15:40 Так что же эффективнее: группа или индивидуально? 🧔🏻♂️ НЕМНОГО О СЕБЕ: Приветствую, меня зовут Илья Методайзер • Репетитор, наставник для коллег, отец 2 сыновей и дочери • Ех-исполнительный директор и руководитель направления истории и обществознания Школково • Прошёл 10-летний путь от очных занятий с поездками по Москве до 10.000 рублей за час и работу с большими группами • В 2024-25 годах помог 1000+ репетиторам вырасти в доходе и снизить нагрузку в часах без потери в доходе 👇 Бесплатный 3-дневный интенсив КЭП — Концепция эффективного преподавания. Старт 5 ноября, регистрация: https://link.metodaizer.ru/kep-intensive_rt 🔥 Вступайте в мой телеграм-канал для репетиторов: https://t.me/+ym6hHkQxNRU1ZjJi