8 урок. Сольфеджио. Понятие вводных звуков; разрешение неустойчивых ступеней.
Домашнее задание: 1. Выучить понятие "Устойчивые, неустойчивые, вводные звуки". 2. Прописать гамму до мажор и ля минор отмечая тона и полутона (играть их на инструменте для второго и третьего года обучения) 3. Петь и играть мелодию №3 (мелодии в До мажоре) на своём музыкальном инструменте, прохлопывать ритм. 4. Переписать таблицу устойчивых и неустойчивых звуков в тетрадь и подписать ступени тональности. 5. Переписать песенку "Каждый звук...." в тетрадь и перенести её по ступеням в ля минор 1 строка для второго и третьего года обучения, 2 строка для первого года обучения. 6. Выполнить задания из рабочей тетради Калининой стр25 с №9, стр 26 №10 (а), 11 (а) - только для второго года обучения.
Домашнее задание: 1. Выучить понятие "Устойчивые, неустойчивые, вводные звуки". 2. Прописать гамму до мажор и ля минор отмечая тона и полутона (играть их на инструменте для второго и третьего года обучения) 3. Петь и играть мелодию №3 (мелодии в До мажоре) на своём музыкальном инструменте, прохлопывать ритм. 4. Переписать таблицу устойчивых и неустойчивых звуков в тетрадь и подписать ступени тональности. 5. Переписать песенку "Каждый звук...." в тетрадь и перенести её по ступеням в ля минор 1 строка для второго и третьего года обучения, 2 строка для первого года обучения. 6. Выполнить задания из рабочей тетради Калининой стр25 с №9, стр 26 №10 (а), 11 (а) - только для второго года обучения.