Реальная история: как 3 недели изменили у ребенка подход к занятиям
Мама 5-летней девочки заметила, что дочка не хочет рисовать, даже простые фигурки получаются криво, а попытки вывести первые буквы вызывают слёзы. Мама была уверена, что ребенок просто ленится или капризничает. Но на консультации у специалиста выяснилось вот что: у девочки были сложности со зрительно‑пространственным восприятием. Это не про лень, а про то, как мозг обрабатывает информацию: ❌ сложно понять, где лево, а где право; ❌ трудно «увидеть» и повторить форму (например, нарисовать круг или квадрат); ❌ непросто расположить элементы на листе (буквы «разбегаются», строчки «ползут» вверх или вниз). Что сделали? Вместе с нейропсихологом мама включила в ежедневные занятия упражнения с кинезиомячиком, примерно по 10–15 минут в день. Начали с простых перекрестных бросков и отбиваний мяча об пол, затем постепенно добавили «рисование» фигур в воздухе и другие игровые задания. Кстати, такие упражнения — лишь малая часть нашего нейропсихологического курса для мам: в нём собрано более 30 наиболее эффективных упражнений из нейропсихологии. ❗️ Подробнее о курсе в MAX 👉🏻 https://max.ru/id262409802120_biz или набирайте в строке поиска Марина Докучаева Результат через 3 недели: ✅ улучшилась координация — движения стали более точными; ✅ девочка стала увереннее ориентироваться в пространстве: реже путала лево и право; ✅ в рисунках появились более четкие формы — круги и квадраты стали узнаваемыми; ✅ буквы на бумаге стали ровнее и одинакового размера, строчки перестали «убегать»; ✅ главное — исчезли слезы и сопротивление: занятия превратились в веселую игру. Эта история наглядно показывает, что иногда «лень» — это крик о помощи. А простые нейропсихологические игры могут стать мостом между «не получается» и «у меня выходит!». А вы сталкивались с чем‑то похожим? Может, ваш малыш тоже «не хочет» рисовать или писать, хотя раньше любил? Делитесь историями и вопросами в комментариях — обсудим вместе! 💬 #курс #нейропсихология #помощь #помощьродителям #развитие
Мама 5-летней девочки заметила, что дочка не хочет рисовать, даже простые фигурки получаются криво, а попытки вывести первые буквы вызывают слёзы. Мама была уверена, что ребенок просто ленится или капризничает. Но на консультации у специалиста выяснилось вот что: у девочки были сложности со зрительно‑пространственным восприятием. Это не про лень, а про то, как мозг обрабатывает информацию: ❌ сложно понять, где лево, а где право; ❌ трудно «увидеть» и повторить форму (например, нарисовать круг или квадрат); ❌ непросто расположить элементы на листе (буквы «разбегаются», строчки «ползут» вверх или вниз). Что сделали? Вместе с нейропсихологом мама включила в ежедневные занятия упражнения с кинезиомячиком, примерно по 10–15 минут в день. Начали с простых перекрестных бросков и отбиваний мяча об пол, затем постепенно добавили «рисование» фигур в воздухе и другие игровые задания. Кстати, такие упражнения — лишь малая часть нашего нейропсихологического курса для мам: в нём собрано более 30 наиболее эффективных упражнений из нейропсихологии. ❗️ Подробнее о курсе в MAX 👉🏻 https://max.ru/id262409802120_biz или набирайте в строке поиска Марина Докучаева Результат через 3 недели: ✅ улучшилась координация — движения стали более точными; ✅ девочка стала увереннее ориентироваться в пространстве: реже путала лево и право; ✅ в рисунках появились более четкие формы — круги и квадраты стали узнаваемыми; ✅ буквы на бумаге стали ровнее и одинакового размера, строчки перестали «убегать»; ✅ главное — исчезли слезы и сопротивление: занятия превратились в веселую игру. Эта история наглядно показывает, что иногда «лень» — это крик о помощи. А простые нейропсихологические игры могут стать мостом между «не получается» и «у меня выходит!». А вы сталкивались с чем‑то похожим? Может, ваш малыш тоже «не хочет» рисовать или писать, хотя раньше любил? Делитесь историями и вопросами в комментариях — обсудим вместе! 💬 #курс #нейропсихология #помощь #помощьродителям #развитие