Школа изменилась: а ЧТО делать учителю? #английскийязык #английскаяшколамосква #частнаяшкола #ens
🏫 За последние годы школа сильно изменилась: сегодня учитель уже не может опираться на многие инструменты, которые раньше считались нормой. Страх никогда не был лучшим способом учить детей, но вместе с этим возникла другая проблема. Если убрать давление, наказания и авторитарность, а ничего не предложить взамен — дисциплина сама по себе не появляется. Тогда на первый план выходит личность педагога: его способность удерживать внимание, вызывать уважение, создавать интерес и выстраивать отношения с детьми. ‼️Но современный ребенок все реже готов слушаться только потому, что перед ним взрослый. Поэтому требования к учителю сегодня стали гораздо выше - недостаточно хорошо знать предмет, еще важно уметь создать среду, в которой ребенок хочет учиться, а не просто обязан это делать. Но возникает закономерный вопрос. ❓Если школа больше не строится на страхе, то на чем тогда держатся дисциплина и правила? Об этом расскажем в следующем видео, как мы решаем эту задачу в ENS.
🏫 За последние годы школа сильно изменилась: сегодня учитель уже не может опираться на многие инструменты, которые раньше считались нормой. Страх никогда не был лучшим способом учить детей, но вместе с этим возникла другая проблема. Если убрать давление, наказания и авторитарность, а ничего не предложить взамен — дисциплина сама по себе не появляется. Тогда на первый план выходит личность педагога: его способность удерживать внимание, вызывать уважение, создавать интерес и выстраивать отношения с детьми. ‼️Но современный ребенок все реже готов слушаться только потому, что перед ним взрослый. Поэтому требования к учителю сегодня стали гораздо выше - недостаточно хорошо знать предмет, еще важно уметь создать среду, в которой ребенок хочет учиться, а не просто обязан это делать. Но возникает закономерный вопрос. ❓Если школа больше не строится на страхе, то на чем тогда держатся дисциплина и правила? Об этом расскажем в следующем видео, как мы решаем эту задачу в ENS.




