Фонематика на логопедических занятиях
Когда нужно работать над фонематикой Фонематические процессы начинают формироваться в раннем возрасте, но, конечно, поэтапно. Логопеду на занятиях работать над фонематикой необходимо всегда. На диагностике важно оценить не только соответствие развития данной функции возрасту, но и тот реальный уровень, на котором находится ученик. В любом случае неречевые звуки могут нам очень помочь, даже если кажется, что на этом уровне проблем нет. Неречевые звуки помогают замотивировать ученика, развить тонкую дифференциацию (дрова трещат в печке или идёт ливень), развивать слуховую память (что сначала, что потом) и т.д.
Когда нужно работать над фонематикой Фонематические процессы начинают формироваться в раннем возрасте, но, конечно, поэтапно. Логопеду на занятиях работать над фонематикой необходимо всегда. На диагностике важно оценить не только соответствие развития данной функции возрасту, но и тот реальный уровень, на котором находится ученик. В любом случае неречевые звуки могут нам очень помочь, даже если кажется, что на этом уровне проблем нет. Неречевые звуки помогают замотивировать ученика, развить тонкую дифференциацию (дрова трещат в печке или идёт ливень), развивать слуховую память (что сначала, что потом) и т.д.




