Научно-исследовательский семинар понимающей психотерапии 30.03.2021
“Анатомия” переживания: театр и психотерапия. В разработках своего подхода Ф.Е. Василюк ставил перед студентами задачу проанализировать, как работают с переживанием актеры в рамках системы К.С. Станиславского, т.е. в «театре переживания». Так, например, в курсе “Психология сознания и переживания” одно из заданий было написать реферат на тему “Переживание в работах К.С. Станиславского”. Вероятно, Ф.Е. Василюк предполагал, что в этой области лежит большой пласт еще во многом неосвоенного психологией материала, способного раскрыть не только специфические профессиональные стороны работы артиста, но и общепсихологические закономерности переживания и сопереживания. Можно предположить, что идея Ф.Е. Василюка опиралась на разработки Л.С. Выготским психотехнического метода познания в психологии. Исходя из логики психотехнического метода, можно посмотреть на систему К.С. Станиславского как на целостную, разработанную, успешно функционирующую психотехническую систему работы с переживанием, как на сложно устроенный инструмент работы с переживанием (и сопереживанием), проанализировав принципы действия которого, можно было бы извлечь не только узкопрофессиональные знания, касающиеся специфических задач работы актера, но и получить новые знания об общепсихологических закономерностях процессов переживания и сопереживания, имеющие общетеоретические значение для психологии и важные как для научной, так и для практической психологии. Пожалуй, эта работа потребует целого ряда серьезных и больших исследований, и она до сих пор еще не проведена в своей полноте. Другим продуктивным направлением может быть исследование роли режиссера в театре, как он работает с переживанием. Постановка спектакля требует от режиссера с одной стороны умения “вжиться” в жизненный мир героя, а с другой стороны - умения занять другую точку зрения, и на расстоянии увидеть ситуацию. Было бы интересно в дальнейшем провести сравнительный анализ профессии режиссера и профессии психолога-консультанта (психотерапевта), работающего в парадигме терапии сопереживанием. Ведущие семинара: Карягина Т.Д., Шерягина Е.В. На семинаре мы представим два доклада: 1. Архангельская В.В. Переживание и сопереживание в психологическом консультировании и системе К.С. Станиславского. 2. Шерягина Е.В. Терапевтический теневой театр: работа режиссера Архангельская Виктория Викторовна - к. психол. н., доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета “Консультативная и клиническая психология” ФГБОУ ВО МГППУ Шерягина Елена Владимировна - доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета “Консультативная и клиническая психология” ФГБОУ ВО МГППУ, сертифицированный терапевт, преподаватель, супервизор в подходе “Понимающая психотерапия” Телеграм канал семинара https://t.me/nauchnyjseminarppt Литература: Архангельская В.В., Пук Н.М. Стратегии сопереживания в профессиональной деятельности психологов и актеров // Культурно-историческая психология. 2019. Том 15. № 1. С. 93–101. doi:10.17759/chp.2019150110 https://psyjournals.ru/kip/2019/n1/Arkhangelskaya_Puk.shtml
“Анатомия” переживания: театр и психотерапия. В разработках своего подхода Ф.Е. Василюк ставил перед студентами задачу проанализировать, как работают с переживанием актеры в рамках системы К.С. Станиславского, т.е. в «театре переживания». Так, например, в курсе “Психология сознания и переживания” одно из заданий было написать реферат на тему “Переживание в работах К.С. Станиславского”. Вероятно, Ф.Е. Василюк предполагал, что в этой области лежит большой пласт еще во многом неосвоенного психологией материала, способного раскрыть не только специфические профессиональные стороны работы артиста, но и общепсихологические закономерности переживания и сопереживания. Можно предположить, что идея Ф.Е. Василюка опиралась на разработки Л.С. Выготским психотехнического метода познания в психологии. Исходя из логики психотехнического метода, можно посмотреть на систему К.С. Станиславского как на целостную, разработанную, успешно функционирующую психотехническую систему работы с переживанием, как на сложно устроенный инструмент работы с переживанием (и сопереживанием), проанализировав принципы действия которого, можно было бы извлечь не только узкопрофессиональные знания, касающиеся специфических задач работы актера, но и получить новые знания об общепсихологических закономерностях процессов переживания и сопереживания, имеющие общетеоретические значение для психологии и важные как для научной, так и для практической психологии. Пожалуй, эта работа потребует целого ряда серьезных и больших исследований, и она до сих пор еще не проведена в своей полноте. Другим продуктивным направлением может быть исследование роли режиссера в театре, как он работает с переживанием. Постановка спектакля требует от режиссера с одной стороны умения “вжиться” в жизненный мир героя, а с другой стороны - умения занять другую точку зрения, и на расстоянии увидеть ситуацию. Было бы интересно в дальнейшем провести сравнительный анализ профессии режиссера и профессии психолога-консультанта (психотерапевта), работающего в парадигме терапии сопереживанием. Ведущие семинара: Карягина Т.Д., Шерягина Е.В. На семинаре мы представим два доклада: 1. Архангельская В.В. Переживание и сопереживание в психологическом консультировании и системе К.С. Станиславского. 2. Шерягина Е.В. Терапевтический теневой театр: работа режиссера Архангельская Виктория Викторовна - к. психол. н., доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета “Консультативная и клиническая психология” ФГБОУ ВО МГППУ Шерягина Елена Владимировна - доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета “Консультативная и клиническая психология” ФГБОУ ВО МГППУ, сертифицированный терапевт, преподаватель, супервизор в подходе “Понимающая психотерапия” Телеграм канал семинара https://t.me/nauchnyjseminarppt Литература: Архангельская В.В., Пук Н.М. Стратегии сопереживания в профессиональной деятельности психологов и актеров // Культурно-историческая психология. 2019. Том 15. № 1. С. 93–101. doi:10.17759/chp.2019150110 https://psyjournals.ru/kip/2019/n1/Arkhangelskaya_Puk.shtml