В практике я не встречала детей, которые выбирают быть невнимательными или рассеянными.

В практике я не встречала детей, которые выбирают быть невнимательными или рассеянными. Зато видела десятки ребят с тревогой, сенсорной перегрузкой, незрелой регуляцией, трудностями слухового гнозиса, слабой рабочей памятью — и все они выглядели «невнимательными». Уж не говорю о СДВГ — там сама природа нейроразвития делает внимание рыхлым, скачущим, уводящим ребёнка в сторону даже тогда, когда он очень хочет удержаться в задаче. В такие моменты вспоминается фраза Лурии, которую я очень люблю: «Внимание — это не функция, а система, работающая только при согласованности всех звеньев». И вот когда одно из этих звеньев буксует, весь механизм начинает давать сбои. Поэтому важно не обвинять ребёнка, а искать и поддерживать именно те процессы, которые мешают вниманию — если мы можем помочь, то должны начинать с причины, а не с ярлыка. #ДиагностикаБунинойВС