Первое, что они подумали - аутизм
На диагностике мальчик, 2 года. Родители обеспокоены — задержка речи, редко реагирует на имя. Первое, что они подумали — аутизм. Но при обследовании: ➡️у ребёнка прекрасное совместное внимание — он смотрит, показывает, ждёт реакции взрослого; ➡️ есть указательный жест, «пока-пока» «воздушный поцелуй», «дай пять» . ➡️ разделяет эмоции и радость — собрал сортер и сразу бежит показать папе; ➡️ есть имитация. А вот что действительно вызывает вопросы: ❌снижена реакция на звук (звенела, стучала, звали - реагирует не всегда); ❌понимание речи ограничено (доступны ограниченные бытовые инструкции); ❌рот постоянно открыт — что указывает на возможные проблемы с носовым дыханием. ❗️В этом случае первая рекомендация — не невролог и психиатра, а консультация лор-врача и сурдолога. Нужно проверить и убедиться, что ребёнок физически может слышать и воспринимать речь.
На диагностике мальчик, 2 года. Родители обеспокоены — задержка речи, редко реагирует на имя. Первое, что они подумали — аутизм. Но при обследовании: ➡️у ребёнка прекрасное совместное внимание — он смотрит, показывает, ждёт реакции взрослого; ➡️ есть указательный жест, «пока-пока» «воздушный поцелуй», «дай пять» . ➡️ разделяет эмоции и радость — собрал сортер и сразу бежит показать папе; ➡️ есть имитация. А вот что действительно вызывает вопросы: ❌снижена реакция на звук (звенела, стучала, звали - реагирует не всегда); ❌понимание речи ограничено (доступны ограниченные бытовые инструкции); ❌рот постоянно открыт — что указывает на возможные проблемы с носовым дыханием. ❗️В этом случае первая рекомендация — не невролог и психиатра, а консультация лор-врача и сурдолога. Нужно проверить и убедиться, что ребёнок физически может слышать и воспринимать речь.