Открытый урок: "Освоение музыкальных средств выразительности на примере Менуэта В. А. Моцарта"
Средства музыкальной выразительности – совокупность средств, характеризующих художественно-результативную сторону звукоизвлечения. К ним относятся: ритм, темп, агогика, фразировка, нюансировка, штрихи, а также тембр, звуковысотная интонация, динамика. В методике существуют понятия «исполнительские средства» и «выразительные средства». Несмотря на то, что между ними существует тесная взаимосвязь, они не идентичны, так как выражают две разные стороны единого творческого процесса. Исполнительское средство характеризует его технологическую сторону, тот или иной технический приём, способ получения музыкального эффекта, но не результат. Средства музыкальной выразительности – это художественно-результативная сторона исполнительского процесса. Если у исполнителя недостаточно знаний, умений и навыков применения музыкальных средств выразительности, то, как бы он ни старался сыграть произведение выразительно, у него ничего не получится – всё будет звучать не так, как он чувствует, не так, как хочет и может сыграть. Его исполнение не будет отражать его чувства, образы и переживания. На примере Менуэта В.А. Моцарта мы познакомимся с музыкальными средствами выразительности и поработаем над умением применять их в игре на инструменте.
Средства музыкальной выразительности – совокупность средств, характеризующих художественно-результативную сторону звукоизвлечения. К ним относятся: ритм, темп, агогика, фразировка, нюансировка, штрихи, а также тембр, звуковысотная интонация, динамика. В методике существуют понятия «исполнительские средства» и «выразительные средства». Несмотря на то, что между ними существует тесная взаимосвязь, они не идентичны, так как выражают две разные стороны единого творческого процесса. Исполнительское средство характеризует его технологическую сторону, тот или иной технический приём, способ получения музыкального эффекта, но не результат. Средства музыкальной выразительности – это художественно-результативная сторона исполнительского процесса. Если у исполнителя недостаточно знаний, умений и навыков применения музыкальных средств выразительности, то, как бы он ни старался сыграть произведение выразительно, у него ничего не получится – всё будет звучать не так, как он чувствует, не так, как хочет и может сыграть. Его исполнение не будет отражать его чувства, образы и переживания. На примере Менуэта В.А. Моцарта мы познакомимся с музыкальными средствами выразительности и поработаем над умением применять их в игре на инструменте.